永利棋牌教育部部长袁贵仁:让乡村教师下得去留得住教得好

加大乡村教师培训力度。要让教师留在基层一线工作,需要充分激发内生动力,提高教师的业务能力素质和师德水平,建立乡村教师荣誉制度。还有,各地教育部门还要推进和推广乡村教师县聘校用,使他们有更大的活动空间和发展通道。

记者:您怎么看当下内地农村教育中存在的问题?

袁贵仁说,政府工作报告中讲教育的最后一段话是“从家庭到学校,从政府到社会,都要为孩子们的安全健康、成长成才担起责任”。昨天上午,他陪同总理列席新疆
代表团时,总理还特意讲到这件事情。“他特别强调说‘安全’两个字是他加上的,可见在他的心目中学生的安全多么重要。”

对中国高等院校改革方向的问题,袁贵仁表示,中国高校的转型发展,实质上是中国高等教育供给侧结构性改革。

第二,加强对留守儿童的心理健康教育,要培养他们独立的、自立的精神,要创造条件,使他们能够通过电话、视频经常和远在他乡的父母沟通交流。第三,教育部门还应当做到的,就是学校要保持和家长的沟通、联系、合作,要了解每个留守儿童家庭背景。

10日,在回答记者针对留守儿童、校园暴力的提问时,袁贵仁还透露了一个细节:政府工作报告中总理亲自为教育加上“安全”二字。

袁贵仁表示,现在除了5省市之外,还有26个省份的命题都选择国家统一命题,但并不是一张卷子。因为现在各省使用的高中教材不是一套。各省高中课程的改革、教学模式的改革也不尽一致。因此,题目是由国家命题中心统一命制,但是它会遵照全国的课程标准和各省教育教学的实际情况,也可能有5个省份选一份卷子,也可能有10个省份选了一份卷子。

西方一些教育经验值得学习

昨天有记者问,你去年说过西方价值观的教材不适合课堂,那么,西方价值观具体是指什么?因为马克思主义本身好像是西方的一个概念吧?

使用全国高考统一命题试卷的省份增至26个

农村教育

总理为教育加“安全”二字

面对记者提问能否实现高考全国统一命题的提问时,袁贵仁表示,2014年国务院在深化考试制度改革的时候,明确提出,从2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份,到今年,原来16个省份命题的自动申请退出了11个,还剩5个,就是北京、上海、天津、江苏、浙江,也就是说,明年将会有6个命题中心,一个是国家的,还有这5个省市。

记者:未来我国的义务教育是否会进一步延长?

袁贵仁解释称,按照大多数研究,义务教育至少包括4个要件:普及、免费、均衡和强制。“我们不延长九年义务教育,但我们会在普及、免费等方面进一步延伸。”
袁贵仁说,政府工作报告明确指出,“十三五”期间我们要普及高中阶段教育,这意味着国家已经明确中国的教育普及是12年,即九年义务教育加高中阶段教育,
这是明确的要求和安排。此外,2020年学前教育的毛入学率要从75%提高到85%,高等教育毛入学率从40%提高到50%。

三农直通车综合报道:10日在十二届全国人大四次会议举行的记者会上,教育部部长袁贵仁在回答有关“农村教育”的提问时表示,中国农村教育是我国教育发展的短板,办好农村教育,关键在教师。

袁贵仁:BBC这个片子拍的内容如何暂且不论,但是它确实引发了人们的深思。中国的教育比较注重基本知识的传授,比较注重基本技能的训练,比较注重行为规范的养成,再加上中国老师和学生的辛勤、刻苦、勤奋,我们在很多方面取得了优秀的成绩,培养出了一些优秀的人才。

随着中国经济社会的持续稳定发展,教育改革的深入推进,考虑延长义务教育年限的呼声近几年不时响起。对此,袁贵仁表示,在研究“十三五”规划纲要时,我们组织专家,进行了反复的论证测算,也征求了各界意见。经过中央决策,“十三五”期间,中国义务教育仍然为9年。

“我们已达到40%的毛入学率,现在中国有2500多所高校、3000多万学生,居世界第一。在快速发展的同时,我们发现,中国的高等教育结构不合理。”袁贵仁介绍,不合理表现为培养理论型、学术型人才的学校比较多,培养技术、技能型人才的学校比较少,同质化现象比较严重。

“义务教育年限是否会变?”“怎样解决校园暴力事件?”“全国高考一张卷能实现吗?”10日下午,教育部部长袁贵仁就“教育改革和发展”的相关问题回答中外记者提问。

西方价值观不适合课堂?

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BBC纪录片

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通过提高待遇等八措施加强乡村教师队伍建设

袁贵仁表示,近期将会同有关部门对类似事情开展专项督查和专项治理,确保学生安全健康地成长成才。

袁贵仁表示,“教书育人,育人为本,德智体美,以德为先”,这是中国学校和教师教育活动的宗旨和根本,我们始终把德育放在首位。在内容上,我们强调坚持、坚
定理想信念,加强核心价值观教育,加强优秀传统文化教育,加强中国革命传统教育,这是我们一贯的方针,使我们的学生成为中国特色社会主义的合格建设者和可
靠接班人,这是我们的办学宗旨和方向。此外,我们特别强调思想政治教育、思想品德教育,要强调学校教育、家庭教育、社会教育共同推进。

统一城乡教师编制标准。由于长期的城乡二元结构,过去城市的生师比编制标准高,然而农村的生师比标准普遍偏低。“解决乡村教师编制问题,首先要统一编制标准。”袁贵仁认为,要结合农村教育的特点,使得农村学校逐渐拥有和城市一样的生师比。除了生师比之外,推行统一标准的过程中还需要照顾一些规模较小的学校和村小,同时还要参照班师比。

我国现在已经有数千万的留守儿童,将如何推进他们的教育?在昨日的发布会上,教育部部长袁贵仁在回答新京报记者提问时表示,今年2月,国务院出台《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》。

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切实提高乡村教师待遇。袁贵仁介绍,这项工作在几年前已经在连片集中贫困地区做了安排,惠及了几十万名乡村教师。今年开始要对所有的乡村教师都进行生活补助。“同时也要拓展农村乡村教师的来源渠道,多方面源源不断地为乡村教师充实新生力量。”

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全国统一命题不等于考一张卷

主要体现在三个关键数据:第一,学前教育毛入学率为75%,达到世界中上收入国家平均水平。第二,小学净入学率99.9%,初中毛入学率为104%。中国九年义务教育普及率超过世界高收入国家的平均水平。第三,高中阶段毛入学率为87%,高等教育毛入学率为40%,这两项都高于世界中上收入国家的平均水平。

全国一张卷

“十三五”义务教育仍为9年

除此之外,还有职称评聘要向乡村教师倾斜、城镇优秀教师向农村轮岗交流等共八项措施正在陆续推进。“目前全国31个省都已开始推进实施方案,相信经过一段时间,我们会把乡村教师队伍建好,会把农村教育办好。”袁贵仁说。

袁贵仁:中国农村教育是我们的短板,办好农村教育,关键在教师。去年国务院印发了《乡村教师支持计划》,我们正在推动落实这个计划提出的各项重点任务:第一,统一城乡教师编制标准。第二,要拓展农村乡村教师的来源渠道。第三,切实提高乡村教师待遇。第四,职称评聘要向乡村教师倾斜。第五,要加强城镇优秀教师向农村轮岗交流。

那为什么现在又要开始恢复使用全国卷呢?袁贵仁表示,分省命题运行十几年后,又出现了新的问题,“质量不一是最大的问题”。并且,分省命题成本较高,需要组织一批专家,耗时几个月全封闭管理进行命题,而且没考完这张卷子之前,所有的专家都不能回家,人力物力成本消耗都很大。因此,2016年,原来16个自主命题的省份自动申请退出了11个,除了北京、上海、天津、江苏、浙江仍然是自主命题外,26个省份的命题都选择国家统一命题。

我国教育发展总体水平已进入世界中上行列

教育部门至少在这几个方面可以下更大的工夫:第一,做到三个优先,寄宿制学校优先安排留守儿童,营养餐的供给优先满足寄宿儿童的需要,上下学的交通安全,优先满足留守儿童的需要。

对此,袁贵仁解释称,我们说的马克思主义,是和中国国情相结合的不断创新的马克思主义,这是我们坚定不移的。我们所说的价值观,就是马克思主义倡导的,和中国传统文化有机结合的价值观。

关于中国教育发展的总体水平,袁贵仁表示,2015年是我们国家《教育改革发展中长规划》实施5周年,也是“十二五”的收官之年。在这个重要的节点,教育部邀请独立的第三方对中国的教育发展进行评估,评估的最主要结论是:中国教育发展总体水平已进入世界中上行列。

是否“高考一张卷”需实践作答

10日下午,教育部部长袁贵仁在全国两会举行的记者会上表示,经过综合考虑,“十三五”期间我国的义务教育年限仍然是9年,并且由于各地教材不同、课程改革进度不同,教育模式的改革不尽一致,不会实行全国高考一张卷。今年,除了北京、上海、天津、江苏、浙江5个省份高考自主命题之外,共有26个省份使用全国统一命题试卷。

原题:人大举行记者会,教育部负责人表示——

袁贵仁:经过中央决策,“十三五”期间,中国义务教育仍然为九年。按照大多数研究,义务教育至少包括四个内容:第一,普及;第二,免费;第三,均衡;第四,强制。我们不延长九年义务教育,把重点放在把义务教育办得更好。

教育部部长袁贵仁答记者问。京华时报记者 陶冉 摄

至于将来会不会过渡到一个命题中心、使用一份卷子?袁贵仁表示,将来要由实践来提供答案,最终要看这几地命题的情况和群众的反映。教育是周期长的工作,要经过深入的调查、研究、比较。

职称评聘向乡村教师倾斜

中国教育始终把德育放首位

袁贵仁介绍,教育部计划会同国务院有关部门,加大对贫困地区、贫困乡村的转移支付,推进各地新出台的优惠政策尽快落地落实。

“十三五”期间义务教育不延长

对于未来是否还会继续扩大全国卷使用省份,过渡到一个命
题中心,即俗称“全国一张卷”,袁贵仁说,这个要由实践来提供答案,现在说还为时过早。袁贵仁还强调,即便是使用全国统一命题试卷的26个省份,也不是采
用一张卷子,而是由国家考试中心统一命题,根据各省的课改标准、教学情况命题。

据介绍,去年国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划》,对乡村教师队伍建设作了全面部署。“由于长期的城乡二元结构,城乡差距的存在是客观的。作为社会的一个组成部分,教育的城乡差距是客观存在的。”袁贵仁表示,“加强农村教育,关键是要把农村教师队伍建好,建好的根本是农村的教师能下得去、留得住、教得好。”

记者:代表委员们呼吁的全国高考一张卷,这个可以有吗?

2014年9月份,国务院出台了《关于深化考试招生制度改革实施意见》,明确了从2015年开始要逐步增加使用全国统一命题高考试卷的省份。今年“两会”期间,就
有代表建议恢复高考全国统一命题,甚至有人呼吁要“全国高考一张卷”才公平。对此,袁贵仁首先做出了解释。他说,新中国成立之后,曾经有过一段时间全国一
张试卷的情况,但是由于全国一张卷安全风险很大,一旦泄密,上千万学生就要重考,加上2004年开始分省分阶段实施《普通高中课程改革方案》,各地课程改革和教学改革进展不一,于是,开始先后在16个省份进行分省命题试点。“除了这16个省份自主命题外,其余15个省份由国家考试中心命题,但也不是一张卷
子,是有4套卷子。也就是说,我们每年高考约20套卷子在进行。”袁贵仁说。

让乡村教师下得去留得住教得好

记者:去年BBC拍摄了一部纪录片,记录了中国老师在英国支教的一个场景,这也引发了大家对中西教育的讨论和对比,您怎么看中西教育的异同呢?

当被问及农村留守儿童数量增多影响农村教育发展时,袁贵仁表示,教育部门可从三方面着手。首先,可以从安全问题、生活问题入手,优先满足留守儿童的生活需求。其次,加强对留守儿童的心理健康教育,创造条件使孩子能够通过电话、视频经常和远在他乡的父母沟通交流。最后,任课老师保持和家长的沟通、联系、合作,及时地告知家长孩子在学校学习生活的状况,让他们了解自己孩子的表现。

但是,我们确有自己的不足。比如,我们的学生特别是中小学生课业负担过重,我们的学生创新精神不强,实践能力不足。在这些方面,西方一些国家的做法和经验值得学习。正所谓“尺有所短,寸有所长”。

教育部门首先要加强学生的教育,要倡导团结友善的精神,要提高有些不良倾向的学生自我管理和情绪控制的能力,同时要提高更多同学的自我保护意识。第二是要加强学校的管理,对发现的一些苗头性、倾向性的问题及早制止。第三,要加强依法惩治。要通过修法、释法,让这些恶意的造成重大伤害的欺凌者,受到纪律、法规、法律的惩治。

在昨日的发布会上,针对新京报记者所提“校园暴力”问题,袁贵仁表示,要坚决防范、坚决制止此类事情,尽最大努力使发生率降到最低。教育部门,包括公安部门都要高度重视,努力打造平安校园。

除了5家之外,还有26个省份的命题都选择国家统一命题,题目是由国家命题中心统一命制,但是它会遵照全国的课程标准和各省教育教学的实际情况,也可能有5个省份选一份卷子,也可能有10个省份选了一份卷子,也就是说,除了这5个省份之外,他们选用的都是由国家统一命制的题目,但现在的实际不是一份卷子。

近期将督查校园暴力

袁贵仁:到今年,原来16个省份命题的自动申请退出了11家,还剩5家,就是北京、上海、天津、江苏、浙江,也就是说,明年将会有6个命题中心,一个是国家的,还有这5个省份。将来的趋势是什么?我个人认为,可能会维持一段时间,最后由实践的效果来证明是再减好,还是1+5比较好。

留守儿童优先寄宿

将来会不会过渡到使用一份卷子?我认为这个要由实践来提供答案。这个事情我现在说还为时过早,因为我们刚刚从16个省份减到5个省份,最终我们想看这几家命题的情况和群众的反映。

国家目前实行的是九年义务教育免费。现在中等职业教育免费已经达到了90%,有二十几个省份已经全部实现了中职免费,也就是说中职的免费全面完成为期不远。我们还有政府工作报告和规划里面提出来,要率先在普通高中建档立卡的家庭困难的学生中免学杂费,就说明我们尽管是九年义务教育,但是高中阶段我们会逐步地实现免费教育。

我们还要不断加大乡村教师的培训力度,建立乡村教师荣誉制度。还要推进和推广乡村教师县聘校用,使他们有更大的活动空间和发展通道。

10日,十二届全国人大四次会议记者会上,教育部长袁贵仁回答中外记者提问。
侯少卿 摄

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